全国流通经济cssci期刊（山西财经大学怎么样）
山西财经大学(shanxiuniversityoffinanceandeconomics，简称山财) SXUFE )，位于山西省省会太原市，以经济学、管理学、法学为主的学科，经、管、法、文、文山西财经大学创建于1951年，前身为山西省银行干部学校、商业干部学校、供销合作干部学校、财政干部学校和粮食干部学校。 1958年9月5所干部学校合并成立山西财经学院1984年12月成立山西经济管理学院1997年10月山西财经学院与山西经济管理学院合并成立山西财经大学。 截至2016年5月，学校分坞城、迎泽和平阳三个校区办学，校园占地面积近1100亩，建筑面积近60万平方米，藏书370多万册。 共有24所教育机构、57个本科专业(方向)，教职工1699人，在校生30000多人，其中全日制本科生16959人，各类研究生3321人。
全国流通经济cssci期刊，山西财经大学怎么样？
山西财经大学(shanxiuniversityoffinanceandeconomics，简称山财) SXUFE )，位于山西省省会太原市，是一门以经济学、管理学、法学为主的学科山西财经大学创建于1951年，前身为山西省银行干部学校、商业干部学校、供销合作干部学校、财政干部学校和粮食干部学校。 1958年9月5所干部学校合并成立山西财经学院1984年12月成立山西经济管理学院1997年10月山西财经学院与山西经济管理学院合并成立山西财经大学。 截至2016年5月，学校分坞城、迎泽和平阳三个校区办学，校园占地面积近1100亩，建筑面积近60万平方米，藏书370多万册。 共有24所教育机构、57个本科专业(方向)，教职工1699人，在校生30000多人，其中全日制本科生16959人，各类研究生3321人。 传统文化编辑校徽的校徽整体设计为圆形标记。 校徽的基准色调是绿色的，象征着学校校徽的活力和活力。 校徽圆形轮廓内部由“c”和“j”两个字变形而成一个“s”形。 这个图形虽然简洁明快，但寓意深刻，联想丰富。 “c”和“j”是“财经”两个字的第一个字，“s”是“山”的第一个字。 这个图形还象征着教与学，师生的相互作用，象征着互补的相互作用。 “j”的变形宛如一个跳跃的人，托起新世纪的太阳，展现了积极向上的精神风貌。 小圆圈里的横道代表水波，意味着财经大学是知识的海洋，新学期在知识的海洋里遨游。 学校名称为立体感图形，中心图形为渐变立体感图形，强调学校高涨的发展态势。 学校的名字是红色的，象征着财产巨大而热情，充满活力和创新精神，包含着学校事业的发展和繁荣。 校徽的下半部分是弧形的英语学校名称，表示面向学校世界的国际交流和交流。 校训《修德立信博学求真》修德立信——修德修养、树立信誉。 即注重品德道德修养和诚实信用，作为师生治学的首要目标和行为规范。 山西财大体育馆修德，彰显主体内在素质、操行与境界，兼容弘扬崇高思想情操和道德修养，继承优秀传统道德，吸收人类道德文明，树立高尚道德。 高校强调德、智、体的全面发展，德至关重要，事关培养合格的建设者和接班人。 因此，学校必须坚持德育为先，坚持正确的教育方向，加强对广大师生员工的道德教育。 因此，“修德”是人之本，也是我们必须践行的道德规范。 树立信仰是师生有崇高的信仰和坚定的信念，立志要真正相信，以信防身，以信处世，以信待人。 培养新时代人才，特别是经济类院校大学生，“诚信”质量尤为重要。 立信要求师生树立远大的理想和信仰； 树立诚实守信、言行一致、表里如一的人品； 要以诚待人，以诚相待，说老实话，做老实话，做老实人，言而有信，言而有信。 山西博学求真知——广博求学，求真知。 这就是说，学术要在理论知识和专业技能上，贯通古今，学习中西方，汲取大众的优点，严谨治学，求真务实，不断创新。 博学意味着为学问广泛猎取，培养丰富旺盛的好奇心，意味着博大宽容。 博学是对知识追求的强烈愿望，是每个人自身发展和完善的客观要求，自古以来也是人们建功立业、打开知识宝库的必由之路。 广博要求学习，师生阅读团书，聘用家家所长； 要拓宽知识面，加厚基础，扩大口径； 博学多闻、厚积薄发，要适应新时代新形势的要求。 只有以“博学”为治学之道，才能学有所成、有所成。 另外，博学要求视野超前、心胸开阔、严以律己、待人宽厚。 篮球队(两张)求真，就是实事求是的科学精神，严谨勤奋的治学态度，诚心诚意，求真务实，不弄虚作假，投机取巧，不急功近利。 求真务实是辩证唯物主义和历史唯物主义一贯的科学精神是我们党思想路线的核心内容。 求真，要求师生成为追求真理、为真理献身的人； 说实话、办实事、求实效、当真人； 要大力弘扬求真务实精神，大力弘扬求真务实风气，不断增强坚持在工作和学习中求真务实的自觉性和坚定性。 修德是做人之本，立信是做人之基，博学是知识之源，求真是事之道。 校训的前四个字是对道德的强调，后四个字是对学问的要求，体现了学校道德与学问并重的特点。
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